_| La vie de l'ecole |_
Les CP sollicitent les CM1-CM2 : une lettre pour organiser le rangement de la bibliothèqueLes élèves de CP ont vécu une belle expérience d’écriture… suivie d’une mission très concrète ! Après avoir travaillé sur la rédaction de messages utiles, ils ont décidé d’écrire eux-mêmes une lettre aux élèves de CM1-CM2 pour leur demander de l’aide dans le rangement de la bibliothèque de l’école. Chacun a participé : choix des mots, formulation des demandes, signatures… Une vraie production collective, simple mais pleine d’intention. Une fois la lettre soigneusement rédigée, les CP l’ont portée en main propre dans la classe des grands. Un moment solennel et joyeux à la fois, où ils ont expliqué leur besoin et présenté leur message.
Les CM1-CM2 ont accueilli cette démarche avec beaucoup de bienveillance. Touchés par la confiance des plus jeunes, ils ont accepté d’organiser un temps d’entraide pour remettre de l’ordre dans les rayons : trier les albums, classer les documentaires, vérifier les étiquettes… Cette petite collaboration entre classes a permis de valoriser les compétences en écriture des CP et le sens des responsabilités des plus grands. Une jolie expérience de coopération qui donne du sens à la vie de l’école… et promet une bibliothèque parfaitement rangée ! Planter des bulbes en TPS-PS : les petites mains découvrent la magie du jardinageLes plus jeunes élèves de l’école, en TPS-PS, ont mis les mains dans la terre pour une activité pleine de sensations : la plantation de bulbes. Une découverte à hauteur d’enfant, où l’observation, la manipulation et la patience sont à l’honneur. Guidés par leur enseignante et les asem, les enfants ont touché la terre, observé la forme des bulbes et appris qu’ils allaient « dormir » tout l’hiver avant de donner de jolies fleurs au printemps. Les élèves ont choisi un emplacement, creusé de petits trous, déposé délicatement chaque bulbe puis recouvert le tout avec une grande fierté.
Cette activité toute simple leur permet de comprendre, à leur manière, le cycle de la nature : on plante aujourd’hui, on arrose, on attend… et on découvre plus tard ce que la terre fait pousser. De véritables petits jardiniers en devenir ! Les enfants sont déjà impatients de voir apparaître les premières pousses. Une belle expérience sensorielle, porteuse d’émerveillement et de premières notions scientifiques.
Plongée dans les coulisses du cinéma : une scénariste en visite chez les CM1-CM2Dans le cadre de leur projet de roman policier, les élèves de CM1-CM2 ont vécu une rencontre privilégiée avec la maman d’un élève, scénariste professionnelle, un moment captivant qui les a transportés au cœur de la création cinématographique.
Elle leur a d’abord présenté la diversité des métiers du cinéma : scénariste, réalisateur, cadreur, décorateur, ingénieur du son… Les élèves ont découvert combien un film repose sur un travail d’équipe, où chacun apporte sa créativité et ses compétences. Puis, ils ont suivi pas à pas les grandes étapes de la création d’un film : imaginer l’histoire, écrire le scénario, construire un storyboard, préparer les scènes, filmer, monter… Une véritable immersion dans le processus, qui a permis aux enfants de comprendre que derrière un film se cache un long chemin de réflexion, de choix et de réécriture. Enfin, elle a partagé de précieux conseils pour leur projet de roman policier. Elle a insisté sur l’importance de décrire avec précision les lieux pour que le lecteur s’y imagine facilement, ou encore de donner de l’épaisseur aux personnages : leurs attitudes, leurs émotions, leurs petits secrets… De quoi nourrir l’imagination de chaque jeune auteur en herbe. Cette rencontre a laissé la classe pleine d’enthousiasme et d’idées nouvelles. Une belle façon de relier le monde du cinéma à celui de la littérature et de donner encore plus de sens à leur projet d’écriture.
Novembre 2025: Développer les compétences psychosociales en découvrant le fonctionnement du cerveau en ce1-ce2 et ce2-cm1À l’école, apprendre à coopérer, à gérer ses émotions ou à rester concentré n’est pas inné : cela s’enseigne, s’expérimente et se construit jour après jour. Cette année, les élèves vont approfondir leurs compétences psychosociales en partant à la découverte… de leur propre cerveau ! Un voyage passionnant qui les aide à mieux comprendre comment ils apprennent. Les enfants ont exploré plusieurs « zones » du cerveau qui jouent un rôle clé dans l’attention. Ils ont découvert, par exemple, que le cortex préfrontal est un peu le « chef d’orchestre » qui aide à organiser les idées et à prendre des décisions. L’hippocampe, lui, agit comme une bibliothèque qui stocke les souvenirs. Quant à l’amygdale, elle s’active lors des émotions fortes : une vraie sentinelle qui peut parfois perturber la concentration si elle s’emballe.
Ces découvertes scientifiques vont être travaillées de façon ludique : activités guidées, discussions, défis d’attention, petites mises en scène… De quoi aider les élèves à mieux identifier ce dont ils ont besoin pour apprendre sereinement : un environnement calme, des pauses régulières, des stratégies pour revenir au calme, ou encore le droit de verbaliser leurs ressentis.
✨ Journée de cohésion à l’abbaye de Hautecombe ✨ Pour lancer cette nouvelle année scolaire, toute l’école a vécu une belle journée de cohésion à l’abbaye de Hautecombe.
Après le challenge des récréations, voici l'inauguration de la table en présence des représentants de l'association
En récréation, temps d'EPS ou d'APQ : le challenge !!!! |
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Voici les règles du challenge des récréations : Un échange = 1 aller-retour |
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| CP-CE1 : possibilité de faire rouler la balle (sur une table de cantine par exemple) | |||||
| Possibilité de faire des échanges sur des tables ordinaires | |||||
| Défi 1 : | |||||
| plus grand nombre d'échanges cumulés sur les 2 semaines, toutes classes confondues | |||||
| (transmission des résultats à la FFTT) | |||||
| Les adultes de l'école peuvent participer !!! | |||||
| Limite de 150 échanges par élève (si élèves particulièrement performant) | |||||
| Défi 2 : | |||||
| "100% ping" : tous les élèves de l'école ont participé au challenge, du CP au CM2 | |||||
Des escargots en maternelle ? Oui, et ils sont très bien soignés !
Depuis quelques semaines, nos élèves de maternelle observent de très près… des escargots ! Chaque classe a installé un petit vivarium pour accueillir ces drôles de compagnons : l’occasion parfaite pour apprendre à observer, prendre soin d’un être vivant, et découvrir le cycle de la vie tout en douceur.
Les enfants sont ravis, et les escargots aussi (ils n’ont jamais autant mangé de salade) !
Merci aux enseignantes pour ce beau projet qui mêle science et émerveillement.
Ce matin un groupe de CE2 est venu lire à voix haute à la classe de CP. Que c'est motivant pour les plus jeunes et quelle fierté pour la maîtresse d'entendre ses anciens élèves aussi à l'aise !
Jouons à Memo Bonbon : un jeu de memory tout doux pour les tout-petits !
